根據抽簽順序,各個答辯小組依次上臺進行PPT展示，對各自團隊的項目進行介紹。每個團隊展示的時間為4分鐘，團隊的講解者借助PPT向評委和觀眾簡單介紹了團隊項目的出發點、意義、實踐過程、預期費用等以及該團隊的簡單構成。在團隊介紹完畢后，三位評委根據講解者剛才的介紹進行現場提問，詢問該團隊選擇主題的原因，以及一些關于實際操作中的問題。

       朱燕就關于海洋環境與漁業發展關系進行了詳盡指導，從標題的選擇到內容的摘取，再到活動實行的細節，為該組同學分析的十分清晰;李貝雷就有關地產的項目結合近期政策走向提出諸多看法，為參與立項的同學指出新的方向。答辯結束后,朱燕指出:本次社會實踐活動立項答辯與往屆相比有了一定的進步，但同時也暴露了一些不足的問題，包括了題目過于寬泛、研究資料失真失準、研究方向偏離活動主題等情況,希望同學們在指導老師的幫助下進一步完善自己的項目,能在暑假期間出色完成實踐任務,也希望更多的同學們積極參與社會實踐活動。

　　在社會實踐開展工作中，管理學院一直致力于構建立足學院專業特色、發揮學院學科優勢的社會實踐模式，鼓勵依托專業導師課題立項開展暑期社會實踐。堅持實踐與創新相結合、實踐與專業相結合、實踐與學術相結合的方針，為同學們搭建在實踐中了解社會、深入社會的平臺。在管理學院各專業老師和同學的不斷努力下，社會實踐體系趨于完善，注重實效，體現特色，逐步使社會實踐成為了提升學生的人文素養和研究能力的舞臺，并在此基礎上，推動調研成果向高水平的科研論文和調研報告轉化。